ODD 17 : PARTENARIATS POUR LA REALISATION DES OBJECTIFS

ODD 17 : PARTENARIATS POUR LA REALISATION DES OBJECTIFS

Rapport d’impact 2023

IMT Business School s’engage activement dans le développement de partenariats et de collaborations à l’échelle locale, nationale et internationale avec divers acteurs (gouvernements, entreprises, collectivités, associations, institutions académiques, etc.) pour relever les défis de la transition environnementale et sociétale.

Les enseignants-chercheurs, à travers leurs travaux de recherche et leurs collaborations, ont développé une expertise approfondie sur les enjeux du DD&RS et cet engagement se manifeste aussi par le partage de cette expertise afin de contribuer de manière significative à l’élaboration de politiques publiques et à la diffusion de bonnes pratiques afin de soutenir des initiatives innovantes et des projets à fort impact sociétal et environnemental. Les synergies durables entre les différents acteurs et secteurs sont essentielles à la réalisation de cet objectif.

Dans le développement de ses programmes, IMT Business School accorde une place centrale aux compétences DD&RS, dans l’objectif de former managers responsables et innovants. Les étudiants sont encouragés à développer une vision globale et à s’investir dans des projets concrets qui répondent aux enjeux actuels et futurs.

17.1. Participer ou contribuer au développement de politiques visant à la réalisation des ODD, en partenariat avec des instances gouvernementales ou des ONG

IMT-BS s’implique dans le développement des politiques publiques visant à la réalisation des ODD en partageant son expertise et en s’impliquant dans des espaces de dialogue et d’échange. L’école a pour ambition de jouer un rôle central dans la transformation durable de la société, en travaillant en étroite collaboration avec divers acteurs et notamment avec des instances gouvernementales, territoriales, des associations et d’autres établissements de l’enseignement supérieur. 

17.1.1. IMT-BS s’implique dans les politiques nationales

IMT Business School s’implique au niveau national à travers :

• Son engagement dans des instances et associations en lien avec les différents aspects de la responsabilité sociale (Conférence Permanente des Chargé.e.s de mission Egalité et Diversité – CPED, Principles for Responsible Management Education – PRME, Association pour le dévéloppement de l’enseignement et de la recherche sur la RSE – ADERSE, etc.)
• Sa participation à des groupes de travail dans des associations régionales, des consortiums nationaux, des agences gouvernementales et des réseaux (Commission DD&RS de la Conférence des Grandes Ecoles, comités ministériels, etc.)
• Sa contribution à la publication de livres blancs, ses interventions dans des colloques ou sommets nationaux, etc.

Retour sur l’année académique 2022-2023 :

Octobre 2022 : Contribution à la réflexion nationale “Former à la transition écologique dans l’enseignement supérieur” initié par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Au niveau national, IMT-BS a participé à la réflexion sur la formation à la transition écologique, organisée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. L’objectif de cette réflexion était de guider l’élaboration de politiques de sensibilisation et de formation aux enjeux du développement durable. Denis Guibard, directeur de l’école jusqu’à fin 2022, a notamment participé au séminaire  “Former à la transition écologique dans l’enseignement supérieur”, organisé le 20 octobre 2022. L’objectif de ce séminaire était notamment de faire le point sur la mise en œuvre opérationnelle des préconisations du groupe de travail conduit par Jean Jouzel “Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du développement durable dans l’enseignement supérieur”. Il s’agit d’une initiative majeure pour l’élaboration des politiques nationales sur la formation à la transition écologique dans l’enseignement supérieur.

Pour plus d’informations:  Programme du séminaire 
Dossier de presse “Former à la transition écologique dans l’enseignement supérieur: défis et solutions” 
Participation d’IMT-BS au séminaire 

Mars 2023 : Publication du Livre blanc « Transition écologique et RSE : une approche formation et recherche »

Ce Livre Blanc tente d’en mesurer les conséquences pour l’’enseignement et la recherche, au travers du prisme de la communauté SHS de l’IMT. Il propose tout d’abord un cadre de référence commun et des définitions. Puis il rappelle le rôle des SHS dans les écoles d’ingénieur et de management. Il donne ensuite quelques repères en matière de grands enjeux écologiques, économiques et sociaux et montre l’interdépendance étroite de ces trois « piliers » (selon la terminologie consacrée). A partir de là, le Livre Blanc esquisse plusieurs avenirs possibles. Du fait de la mission de l’IMT et de ses partenaires, le rôle de l’entreprise est plus particulièrement questionné, dans une troisième partie. Enfin l’enseignement et la recherche sont remis en perspective. Ce Livre Blanc n’ayant ni l’ambition ni les moyens de poser un diagnostic universel, ni même pour l’ensemble de l’IMT, sous tous les angles de ses écoles, les recommandations esquissées en conclusion constituent des pistes de travail. Elles suggèrent toutefois qu’il y a urgence à se saisir de ces enjeux afin que le monde qui vient soit bien celui que l’on désire voir advenir. Dans ce contexte, ingénieurs et managers auront un rôle important à jouer.

Pour plus d’informations : Fabrice Flipo, Annie Blandin, Sandrine Berger-Douce, Nadine Dubruc, Philippe Castelnau, et al.. Livre blanc, Transition écologique et RSE : une approche formation et recherche : Une vision d’enseignants – chercheurs en SHS de l’IMT. Institut Mines Télécom. 2023.

Juin – novembre 2023 : Participation aux Awards et au Sommet de l’inclusion économique – Fondation Mozaïk

En juin 2023, IMT-BS a été partenaire de la Mozaïk Fondation pour l’organisation du Sommet de l’inclusion économique en novembre 2023. La mission de la Mozaïk Fondation est de faire émerger un nouveau modèle de marché de l’emploi qui soit inclusif et déclinable à toutes les catégories de populations discriminées et inspirant de futures politiques publiques. IMT-BS a également été finaliste des Awards de l’inclusion économique, un concours qui met en lumière et valorise les actions mises en œuvre par les entreprises petites et grandes et institutions qui font bouger les lignes en matière d’inclusion économique et diversité des étudiants.

17.1.2. IMT Business School s’implique dans les politiques locales

IMT Business School s’implique au niveau local à travers :

• Ses partenariats avec les collectivités territoriales (Grand Paris Sud, Ville d’Evry-Courcouronnes)
• Sa participation à des dispositifs locaux comme « Agir Ensemble » qui a pour objectif le développement d’une coopération territoriale pour faire aux défis du développement durable.
• Son implication dans le dispositif Ville apprenante de l’UNESCO qui favorise l’autonomisation individuelle et l’inclusion sociale, le développement économique, la prospérité cutlurelle et le développement durable.

Retour sur l’année académique 2022-2023 :

2023 : Préparation d’un plan de mobilité « inter-établissement » dans le cadre du dispositif « AGIR ENSEMBLE » pour une coopération territoriale face aux défis du développement durable

IMT-BS s’engage depuis 2019 dans le dispositif Agir Ensemble, opération nationale lancée par l’AFUV (Association des Villes Universitaires de France) visant à stimuler des coopérations territoriales faces aux défis de développement durable. Le dispositif Agir Ensemble consiste en une mobilisation concertée des usagers pour amplifier l’impact des transitions écologiques et énergétiques des campus et des territoires dans lesquels ils s’inscrivent. L’objectif est d’aider campus et territoires à initier et développer la coopération sur des enjeux de développement durable complexes qui demandent pour y répondre à travailler avec toutes les parties prenantes. Ce dispositif:

• favorise la dimension collective,
• répond à une volonté de s’organiser pour s’engager dans des actions à fort impact,
• est une opportunité de valoriser ce qui est fait par les acteurs,
• nécessite de travailler sur l’évolution des comportements. IMT-BS a formé une alliance locale avec la Ville d’Évry-Courcouronnes, l’Université d’Evry, l’ENSIIE (école d’ingénieurs), l’agglomération Grand Paris Sud et le CROUS de Versailles

Le plan d’action de l’alliance territoriale prévoit notamment la réalisation d’un plan de déplacements inter-établissements initié en 2022. Les objectifs sont de diminuer les émissions de polluants et de gaz à effet de serre, améliorer les conditions de déplacements, et favoriser l’utilisation de modes de transports respectueux de l’environnement, sécurisés et peu coûteux. En 2023, le collectif a élaboré une enquête à diffuser auprès des établissements concernés afin de pouvoir répondre au mieux aux besoins du territoire. Les résultats de l’enquête sont attendus pour 2024 et serviront donc à affiner le plan d’action

Consulter le site d’AGIR ENSEMBLE Campus Durable en Ville Durable

17.2. Recherche et dialogue intersectoriel : favoriser l’innovation et contribuer aux ODD

IMT-BS, en tant qu’acteur de l’enseignement supérieur, s’engage activement dans le dialogue intersectoriel concernant les Objectifs de Développement Durable (ODD). Cet engagement s’inscrit pleinement dans la stratégie Impact 2027 de l’école.

L’approche intersectorielle adoptée par IMT-BS vise à rassembler différents acteurs – entreprises, institutions publiques, organisations non gouvernementales, et communautés académiques – pour discuter, échanger et collaborer sur des solutions durables. Ce dialogue permet de créer des synergies et de développer des stratégies innovantes qui répondent aux défis mondiaux liés à la durabilité.

Le dialogue intersectoriel joue un rôle crucial dans la recherche et l’innovation en matière d’Objectifs de Développement Durable (ODD). En favorisant les échanges entre académiques, entreprises et acteurs de la société civile, il permet de générer des solutions novatrices et efficaces pour répondre aux défis globaux. Les chaires de recherche et les conférences internationales offrent des plateformes essentielles pour ces collaborations interdisciplinaires, enrichissant ainsi les approches scientifiques et pratiques.

17.2.1. Le LITEM

Le LITEM est un laboratoire de recherche ancré dans les sciences de gestion et les sciences économiques. Créé en 2013 et porté par l’Université d’Evry et Institut Mines-Télécom Business School, le laboratoire LITEM regroupe l’ensemble des enseignants-chercheurs de ces disciplines d’IMT-BS et de gestion de l’Université d’Evry. Il fait partie de l’école doctorale « Droit, Économie, Management » (ED DEM) de l’Université Paris-Saclay. Les membres du LITEM collaborent avec les entreprises (chaires industrielles, conventions CIFRE, …) et d’autres acteurs socioéconomiques (administrations, Genopole d’Évry, acteurs de l’ESS, …). Ces collaborations prennent par exemple la forme de projets de recherche financés par ces acteurs et des bailleurs nationaux (ANR, ADEME,…) et internationaux (Commission Européenne, …), ou de séminaires ouverts à tous-tes. Les résultats de ces recherches sont publiés (entre autres) en anglais et en français dans des revues classées par le HCERES, et donnent lieu à des activités de vulgarisation scientifique, tous médias confondus.

17.2.2. Les Chaires de Recherche

En favorisant des alliances stratégiques et interdisciplinaires, les chaires contribuent à l’élaboration de solutions innovantes et durables, démontrant ainsi l’importance de l’engagement collectif pour atteindre les objectifs globaux de développement durable.

• Chaire Good in Tech
• Chaire Innovation Bloc Opératoire Augmenté « BOPA »
• Chaire Valeurs Politiques des Informations Personnelles

Retour sur les activités 2022-2023 de la Chaire Good in Tech 

La Chaire Good in Tech crée de nouvelles connaissances autour de 4 principaux axes de recherche et contribue à la diffusion de ces connaissances dans des registres académiques et pédagogiques, mais également auprès des entreprises, des décideurs et régulateurs et du grand public.

La Chaire ambitionne de porter les résultats de ses travaux et des débats structurés et multi-parties prenantes qu’elle organise au niveau des instances politiques nationales et européennes, avec pour objectif d’infléchir les politiques publiques.

Cette chaire a été créée avec l’appui de la Fondation du Risque du Groupe Louis Bachelier, en partenariat avec les écoles d’ingénieurs Télécom SudParis et Télécom Paris, et bénéficie du soutien de Groupe AFNOR, CGI, Danone, Fabernovel, Sycomore Asset Management et AG2R.

Plusieurs webinaires et conférences ont été organisées pendant l’année académique 2022-2023.

Ces conférences ouvertes à tous sont également disponibles en replay sur le site de la Chaire Good in Tech.

6 octobre 2022 : Publicité en ligne et économie de l’attention | Replay 

1^er décembre 2022 : Content Moderation in the Age of DSA | Replay

28 avril 2023 : Diplomatie numérique et stratégies d’influence politique | Replay

31 mai 2023 : Controverses autour de ChatGPT : confrontation entre pratique et théorie | Replay

29 juin 2023 : Ressources humaines et algorithmes de recrutement : quelles pratiques responsables ? | Replay :

Chaque année, la Chaire produit également des rapports, également disponibles gratuitement sur le site de la Chaire.

En 2022-2023, les rapports suivants ont été produits et publiés :

IA ACT : les points de débat et les oubliés de la loi | Rapport

Regulations related to Corporate Digital Responsibility : International, National and Local Scales | Rapport

ChatGPT: research evidence-based controversies, regulations and solutions | Rapport

Intelligence artificielle et recrutement : Typologie, controverses et pratiques responsables | Rapport

17.2.3. Une participation active au sein d’Evry-Sénart Sciences et Innovation

La participation active d’IMT Business School au sein d’Evry-Sénart Sciences et Innovation témoigne de l’importance du dialogue intersectoriel dans la construction d’écosystèmes d’innovation durables. En tant qu’acteur clé de la formation en management et technologie, IMT Business School s’implique pleinement dans le partage des savoirs académiques et des besoins économiques et sociaux du territoire d’Évry-Sénart. Cet engagement reflète la nécessité de favoriser les échanges entre les mondes de l’entreprise, de la recherche scientifique et des institutions éducatives, permettant ainsi la création de synergies innovantes. Loin de se limiter à une simple participation, l’école contribue activement à l’émergence de projets collaboratifs à haute valeur ajoutée, répondant aux enjeux économiques et technologiques.

13 juin 2023 : Accueil du Colloque Evry-Sénart Sciences et Innovation « Médecine du Futur »

Plus d’une centaine de personnes étaient réunis sur le campus d’IMT-BS, pour s’informer, échanger et débattre de l’apport des avancées technologiques au secteur de la santé. Des exposés d’académiques, d’entrepreneurs et de médecins se sont succédé pour mettre en lumière les innovations et les percées technologiques (télémédecine, IA, objets connectés, biothérapies, génomique, biomatériaux, robotique, etc.) qui marquent un véritable tournant pour la pratique médicale et préparent la médecine de demain.

Évènement majeur de l’association, le colloque ESSI est une manifestation scientifique interdisciplinaire organisée annuellement autour des thématiques fortes du campus. Il réunit chaque année chercheurs, étudiants, médecins et entrepreneurs de Grand Paris Sud et au-delà, avec pour objectif de valoriser la recherche et l’innovation du territoire, partager connaissances et questionnements sur des sujets à fort enjeu, et ouvrir la voie à de nouvelles pistes de réflexion ou d’action. Le colloque fut l’occasion pour les participants de découvrir la recherche et l’innovation publique et privée du territoire Grand Paris Sud, et de partager les expertises au cours d’une journée placée sous le signe de la convivialité et des échanges.

17.2.4. Participation à l’European Conference on Information Systems (ECIS2023) du 11-16 juin 2023

Marie Bia Figueiredo, Maîtresse de conférences en systèmes d’information pour le management à IMT-BS a participé à l’European Conference on Information Systems (ECIS2023)  à Kristiansand en Norvège sur le thème : Co-creating Sustainable Digital Futures.

Le thème de cette conférence souligne l’importance de collaborations étendues et innovantes pour relever les grands défis mondiaux. Il est nécessaire de favoriser une recherche et une éducation interdisciplinaires, axées sur les défis sociétaux majeurs, tels que la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies. Les technologies numériques jouent un rôle central dans l’atteinte des ODD, notamment en soutenant l’accès aux TIC et à Internet, ainsi qu’en fournissant des biens sociaux comme la santé, l’éducation et le revenu économique.

Marie Bia Figueiredo était co-chair du track “IS development and project management“ aux côtés de Jacob Nørbjerg (Copenhagen Business School) et Manuel Wiesche (Dortmund University). Elle a présidé trois sessions thématiques autour de sujets actuels que sont :

• l’IA et les métiers du développement,
• l’usage des plateformes de développement low-code,
• et les approches agiles de développement IT.
  

17.2.5. Publications de recherche

Les publications scientifiques fournissent des bases empiriques et théoriques qui permettent d’éclairer les politiques publiques, d’orienter les stratégies de développement et de favoriser l’innovation. Elles servent de plateforme pour la diffusion des connaissances, facilitant la collaboration entre chercheurs, décideurs, et praticiens. En contribuant à la compréhension des enjeux globaux et locaux, les publications scientifiques aident à formuler des solutions fondées sur des données probantes et à promouvoir des pratiques de coopération efficaces.

Quelques exemples de publications 2022-2023

Sisodia, G. S., Sah, H. K., Kratou, H., Mohnot, R., Ibanez, A., & Gupta, B. (2023). The Long-Run Effect of Carbon Emission and Economic Growth in European Countries: A Computational Analysis through Vector Error Correction Model. International Journal of Energy Economics and Policy, 13(3), 271–278. https://doi.org/10.32479/ijeep.13942

Cet article vise à examiner l’association entre plusieurs variables liées à l’énergie, telles que l’utilisation de l’énergie, l’utilisation des énergies renouvelables, les polluants carbonés et la croissance économique des pays de l’Union Européenne. L’examen des variables se base sur vingt-et-un ans de données, de 2000 à 2020, en utilisant un cadre de données multidimensionnel. Les résultats obtenus grâce au test de causalité hétérogène indiquent qu’il existe une causalité indirecte entre l’utilisation de l’énergie et le taux de développement des économies. En se basant sur les résultats de l’étude, il est nécessaire que les États membres de l’UE mettent en place des politiques visant à améliorer l’efficacité dans l’utilisation de l’énergie pour promouvoir le développement économique.

Ben Sliman, F, Mbarek, S, & Pallas, V (2022). Innover pour une finance responsable et durable. Innovations, 2022/2 n° 68. pp. 5-19. https://doi.org/10.3917/inno.068.0005.

L’article traite de l’évolution du modèle économique classique face aux enjeux environnementaux, sociaux et de gouvernance. L’importance croissante de ces enjeux a conduit à une remise en question du modèle financier traditionnel, notamment après la crise financière de 2007-2008, qui a ébranlé la confiance dans les institutions financières et exposé leurs faiblesses. La crise a mis en lumière la sous-évaluation des risques et les pratiques non éthiques, entraînant une évolution vers une finance plus responsable et durable. L’article explore comment cette transition vers la finance durable est marquée par l’innovation et se questionne sur la définition précise de ce concept de finance durable.

17 novembre 2022 : Jean-Luc Moriceau (Professeur de comptabilité, Responsable des formations doctorales à IMT-BS et membre du LITEM), Isabela Paes (LITEM) et Géraldine Guérillot (ANR – Ancienne doctorante LITEM) ont reçu la seconde place pour le prix RIODD CCMP 2022 avec le cas « Solidarité numérique avec le Sud : une RSE qui ne perd pas le Nord ».

17.3. Participer à des initiatives et des projets nationaux pour encourager le partage de bonnes pratiques et la promotion de solutions innovantes pour la transition écologique et sociale

17.3.1. Participation d’IMT Business School au CIRSES

IMT Business School est un membre actif du CIRSES, une association qui a été créée en 2013 par des responsables DD&RS issus d’établissements de l’enseignement supérieur. Elle regroupe aujourd’hui plus de 170 établissements créant ainsi un réseau national qui maille la quasi-totalité du territoire français.

CIRSES est la 1ere communauté d’acteurs du développement durable dans l’enseignement supérieur et la recherche (ESR). Ses missions sont les suivantes :

• Animer un réseau de partage d’expériences et de bonnes pratiques
• Faire rayonner les démarches responsables
• Accompagner les établissements vers une performance globale
• Faire vivre le Label DD&RS et le Référentiel DD&RS

Pour en savoir plus : site Internet du CIRSES

17.3.2. Participation d’IMT Business School au Sommet ChangeNow 2023

A travers l’organisation de ce sommet, ChangeNow, entreprise à impact positif créée en 2017, a pour objectif de rassembler les solutions les plus innovantes et les acteurs du changement qui s’attaquent aux plus grands défis de notre planète, afin qu’ils agissent ensemble. Ce sommet vise à construire des ponts entre les entrepreneurs, les chefs d’entreprise et les décideurs politiques pour accélérer le changement. IMT Business a participé au Sommet ChangeNow 2023 les 25-27 mai 2023. Elle a pu présenter ses programmes et ses engagements pour la transition écologique et sociale à travers.

Au cours de l’événement, les participants ont pu découvrir :

• 1000 solutions concrètes pour faire une réelle différence
• 400 intervenants visionnaires qui vous inciteront à passer à l’action
• 1 200 investisseurs d’impact prêts à soutenir ces idées provenant de 120 pays du monde entier

IMT-BS a participé à ce sommet afin de présenter sa vision et ses initiatives pour l’enseignement supérieur et le développement de programmes de management qui répondent aux enjeux de la transition écologique et sociale.

17.4. Participer à des programmes ou des initiatives visant à collecter des données relatives aux ODD

La participation d’IMT-BS à des initiatives de collecte de données sur les ODD est essentielle pour comprendre les progrès réalisés et identifier les domaines nécessitant des améliorations. Cette approche permet de baser les décisions et les stratégies sur des faits et des chiffres concrets, garantissant ainsi une efficacité maximale dans la mise en œuvre des actions durables.

Cet engagement se traduit de différentes façons :

• La collaboration avec des organisations internationales et nationales spécialisées pour collecter et analyser des données sur les progrès des ODD. Les données recueillies permettent non seulement de mesurer les avancées, mais aussi de mettre en lumière les défis restants et de guider les futures actions. Elles permettent donc également de réorienter les politiques publiques d’accompagnement à la transition.
• Les projets de recherche et de renforcement des capacités : ces projets visent à recueillir des données spécifiques sur divers aspects des ODD, tels que l’égalité des sexes, la réduction des inégalités, et la durabilité environnementale. Ces projets peuvent également viser à créer ou développer des outils de mesures, des guides de bonnes pratiques, ou des indicateurs de performance relatifs aux ODD. Ces projets impliquent souvent des partenariats avec d’autres institutions académiques et des acteurs du secteur privé.
• La diffusion des résultats : les résultats des programmes de collecte de données sont régulièrement diffusés à travers des publications académiques, des conférences, et des séminaires. En partageant ces informations, IMT-BS contribue à sensibiliser le public et les décideurs aux enjeux des ODD et aux progrès réalisés.

En participant activement à des programmes de collecte de données sur les ODD, IMT-BS joue un rôle crucial dans la promotion de la transparence et de la responsabilité en matière de développement durable.

17.4.1. Participation annuelle à la collecte de données du Référentiel DD&RS et plateforme d’Evaluation de la Responsabilité Sociétale des Etablissements d’Enseignement Supérieur

Comme chaque année, IMT-BS a réalisé l’auto-évaluation de sa démarche DD&RS conformément au référentiel DD&RS de la Conférence des Grandes Ecoles et de la Conférence des Présidents d’Université. Les résultats ont été soumis sur la Plateforme d’Evaluation de la Responsabilité Sociétale des Etablissements d’Enseignement Supérieur (PERSEES) du CIRSES en septembre 2022. Cette plateforme permet aux établissements de s’auto-évaluer mais également de partager des données publiques (avec l’accord des utilisateurs) et des données globalisées et anonymes aux partenaires. Elle permet également d’accompagner les établissements vers une labellisation DD&RS et d’éditer des rapports d’activité conforme au référentiel DD&RS.

Pour en savoir plus sur la plateforme PERSEES

17.4.2. Partage de données au niveau international pour les écoles de management

IMT Business School est membre actif du dispositif PRME (Principles for Responsible Management Education) depuis 2008. L’initiative PRME a été développée en 2007 sous la recommandation du Global Compact des Nations Unies, dans le but de « renforcer les moyens de mettre en œuvre et revitaliser le Partenariat mondial pour le développement durable ». Plus précisément, PRME contribue à l’ODD 17 en facilitant le partage de données et de bonnes pratiques au niveau international pour promouvoir des pratiques de gestion responsables et durables dans les institutions académiques. Cet engagement au sein de PRME se concrétise de la façon suivante :

Partage de bonnes pratiques : en publiant des rapports d’activités DD&RS (Développement Durable et Responsabilité Sociétale) tous les deux ans, IMT Business School et les autres membres actifs de PRME partagent leurs expériences et leurs progrès en matière de responsabilité sociétale. Cela permet aux institutions académiques de s’inspirer mutuellement et de promouvoir des approches innovantes pour intégrer les principes de gestion responsable dans leurs programmes.

Transparence et responsabilité : le processus de soumission et de publication des rapports PRME favorise la transparence en matière de responsabilité sociétale et de développement durable. Les institutions doivent rendre compte de leurs actions et de leurs résultats, ce qui aide à renforcer la responsabilité collective et à établir des normes élevées.

Collaboration internationale : PRME est une initiative globale soutenue par le Global Compact des Nations Unies. En étant membre actif, IMT Business School participe à un réseau international d’institutions académiques qui travaillent ensemble pour intégrer les principes de durabilité et de responsabilité dans l’enseignement et la recherche. Cette collaboration renforce les partenariats internationaux et le partage de connaissances.

Voir le Rapport 2022

Pour retrouver les rapports PRME partagés précédemment par IMT-BS : Rapports PRME

17.4.3. Publication annuel du bilan social et partage des informations d’égalité professionnelles

La publication annuelle du bilan social d’IMT-BS contribue directement aux Objectifs de Développement Durable (ODD) en offrant une transparence sur les actions de l’école en matière de responsabilité sociale. Ce document met en lumière l’impact des initiatives prises pour améliorer le bien-être des employés, promouvoir l’égalité des chances et la diversité au sein des personnels administratifs et académiques. En rendant compte de ces actions, IMT-BS renforce son engagement envers les ODD, en particulier envers les ODD 4, 5 et 8, tout en incitant d’autres institutions à adopter des pratiques durables similaires.

17.4.4. Partage de données sur les ODD à travers des travaux et projets de recherche

Les travaux et projets de recherche contribuent à la collecte, l’analyse et la diffusion de données critiques sur les ODD, renforçant ainsi les collaborations et le développement de solutions innovantes pour répondre aux enjeux DD&RS.

IMT-BS a participé aux activités 2022-2023 des projets européens de renforcement des capacités (Action Clé 2) dont elle est partenaire et dont une large partie repose sur le partage de données:

• Engagement Readiness Monitor: Ce projet vise à évaluer et à améliorer la préparation des établissements d’enseignement supérieur (EES) à s’engager avec des parties prenantes externes telles que l’industrie et le gouvernement. Le projet consiste à recueillir des données auprès de divers EES à travers l’Europe pour comprendre leurs pratiques actuelles d’engagement et leur niveau de préparation. Ces données sont ensuite partagées entre les partenaires du projet pour développer des outils et des cadres destinés à améliorer l’engagement institutionnel à travers l’Europe.
• Unite for Horizon Europe: Ce projet se concentre sur le renforcement de la collaboration entre les EES et les petites et moyennes entreprises (PME) pour participer aux initiatives d’Horizon Europe. Il implique la collecte de données sur les besoins et les défis auxquels sont confrontées ces institutions et entreprises dans le cadre de leur engagement avec les cadres de financement de l’UE. Les données collectées sont utilisées pour développer des programmes de formation et des ressources qui sont ensuite partagés entre les institutions participantes pour améliorer leurs capacités d’engagement stratégique.

17.5. Participer à des collaborations internationales pour développer des bonnes pratiques visant à atteindre les ODD et développer des partenariats pour atteindre les ODD

La participation d’IMT Business School à des collaborations internationales est essentielle pour partager des connaissances, échanger des idées novatrices, et élaborer des stratégies efficaces pour atteindre les ODD. En s’associant à divers acteurs à travers le monde, l’école contribue à la création d’un réseau mondial dédié à la durabilité.

17.5.1. Les partenariats académiques internationaux

IMT Business School développe des partenariats avec des universités et des institutions de recherche du monde entier. Ces collaborations permettent d’échanger des savoirs et de co-développer des programmes éducatifs axés sur les ODD, favorisant ainsi une approche globale et intégrée de l’enseignement de la durabilité. Ces partenariats permettent également de développer des programmes d’échange et de mobilité pour les étudiants et les enseignants. Ces programmes permettent aux participants d’acquérir une expérience internationale, de découvrir de nouvelles cultures et d’apporter des perspectives enrichissantes sur les pratiques de durabilité.

17.5.2. Les projets de recherche collaboratifs

IMT Business School s’investit activement dans des projets de recherche collaboratifs à l’échelle internationale. Ces initiatives réunissent des équipes interdisciplinaires et des partenaires issus de divers pays, garantissant ainsi une richesse de perspectives. Les résultats de ces travaux font l’objet de publications internationales, permettant non seulement de diffuser les avancées scientifiques, mais aussi d’influencer les pratiques et les politiques globales en matière de développement durable et de responsabilité sociétale. Ces publications contribuent à renforcer l’impact de la recherche en élargissant son audience et en inspirant des actions concrètes à l’échelle mondiale.

17.5.3. Les forums et réseaux Internationaux

IMT Business School est membre actif de divers forums et réseaux internationaux dédiés à la durabilité. Ces plateformes permettent de partager des bonnes pratiques, de discuter des tendances mondiales, et de développer des stratégies communes pour la mise en œuvre des ODD.

RE‑WORK ‑ Académie Franco-Allemande pour l’industrie du futur

Dès avant l’actuelle pandémie, le numérique, la flexibilité, l’ouverture, le décloisonnement, la promotion de l’agilité, l’interaction et la mobilité des personnes représentaient les tendances d’organisation.
Les règles sanitaires imposées par la lutte contre la pandémie nécessitent des adaptations sur site (recloisonnement, distanciation sociale, port de masques, etc.) et hors site (par exemple, recours massif au télétravail), qui peuvent être vécues par les travailleurs comme «un retour en arrière» ou au contraire comme «un pas en avant» voire «un accélérateur» de changement, peut‑être les deux en même temps.

• Quel impact la réponse à la crise actuelle et sa traduction dans les espaces de travail ont‑elles sur l’expérience vécue des ouvriers ou des employés ?
• Quelles adaptations entraînent‑elles dans le déroulement du travail quotidien ?
• Comment l’importance croissante de la communication numérique et la mise en place d’espaces de travail numériques modifient‑elles les modes de collaboration et les processus de travail ?
• Les adaptations actuelles sont‑elles temporaires et locales, ou sont‑elles de nature à permettre un apprentissage organisationnel et à s’ancrer plus durablement dans les pratiques et les lieux de travail ?

Le projet explore ces questions sur la base d’une analyse documentaire approfondie et d’études de cas qualitatives dans le domaine de l’expérience de travail, des processus et de la collaboration. Un accent particulier est mis sur les changements qualitatifs et quantitatifs dans les manières de travailler et de communiquer, les affects (frustrations, espoirs, craintes…), l’imaginaire et l’engagement au travail. Plusieurs enseignants-chercheurs d’Institut Mines-Télécom sont impliqué dans les activités de cette académie.

Pour plus d’informations et les dernières actualités 2022 de l’académie:
Site web
Brochure

17.5.4. Les projets européens de renforcement des capacités

IMT-BS s’engage activement dans divers projets collaboratifs à l’échelle internationale et notamment dans les projets co-financés par l’Union Européenne dans le cadre du programme Erasmus+. À travers ces projets, l’école cherche à renforcer les liens entre la recherche académique, l’industrie et la société, tout en développant des approches novatrices pour répondre aux défis contemporains. Chaque projet, qu’il s’agisse de l’intégration des Objectifs de Développement Durable, du partage de connaissances ou de la transformation des pratiques de travail, contribue à créer un impact durable et à préparer les universités à jouer un rôle clé dans la transition vers un avenir plus durable et inclusif.

• re:gen-u (2023-2026): Ce projet a pour objectif de développer un programme pour accélérer la création de solutions régénératrices et de projets entrepreneuriaux. Il engage les universités, les entreprises, le gouvernement et la société autour de politiques et d’actions visant à renforcer l’économie régénératrice. Le projet vise à équiper les parties prenantes avec les connaissances, compétences et outils nécessaires pour évoluer dans cette nouvelle économie. Pour en savoir plus, consultez la page dédiée du projet.
• SDS4HEI (2022-2025): Ce projet se concentre sur l’intégration des Objectifs de Développement Durable (ODD) dans les établissements d’enseignement supérieur (EES). Il vise à incorporer les ODD dans les visions et missions institutionnelles des EES, notamment leur contribution aux communautés et à la société, leur culture organisationnelle, ainsi que dans leurs pratiques en matière de recherche, d’enseignement et de gestion des campus. À travers des études de cas de meilleures pratiques, ce projet propose des approches novatrices et efficaces pour inspirer et guider la communauté académique européenne dans l’adoption de stratégies de développement durable. Pour en savoir plus, consultez la page dédiée au projet.
• Boundary Spanners (2020-2023) : Ce projet met l’accent sur le partage et l’intégration de connaissances externes au sein des organisations pour favoriser l’innovation. Axé sur les relations entre universités et entreprises, il vise à améliorer la performance des innovations grâce au transfert et au partage de pratiques efficaces, un atout essentiel dans des environnements de marché turbulents. Le programme de développement des Boundary Spanners s’efforce de développer les compétences nécessaires pour favoriser ce transfert de connaissances entre secteurs. Pour en savoir plus, consultez la page dédiée au projet.
• UNITE 4 HORIZON (2020-2023) : Ce projet vise à renforcer l’engagement stratégique entre les universitaires et les PME dans le cadre des initiatives Horizon Europe. En soutenant les collaborations, il aide les établissements d’enseignement supérieur à se concentrer sur l’ensemble du cycle d’innovation, de la recherche au marché. Pour en savoir plus, consultez la page dédiée au projet.
• EREADYMONITOR (2020-2022) : Ce projet se concentre sur l’évaluation de la préparation des universités à l’engagement, au-delà des simples indicateurs quantifiables traditionnels. En proposant un outil d’auto-évaluation, il permet aux EES de mesurer et d’améliorer leur capacité à coopérer dans diverses activités, renforçant ainsi leur engagement envers la société. Ce projet vise à transformer les établissements d’enseignement supérieur en universités pleinement engagées. Pour en savoir plus, consultez la page dédiée au projet.

Les partenariats établis permettent non seulement de développer des solutions efficaces, mais aussi de diffuser ces bonnes pratiques à travers le monde, inspirant d’autres institutions et organisations à suivre le même chemin. L’engagement d’IMT-BS dans ces initiatives démontre sa détermination à contribuer à un avenir durable à l’échelle mondiale. L’école continuera à renforcer ses collaborations internationales, à développer des projets innovants et à partager ses connaissances pour promouvoir les ODD.

17.6. Intégrer les ODD dans les programmes académiques et développer des cours et des programmes spécifiques sur le développement durable

17.6.1. Une stratégie globale pour l’intégration des ODD dans les programmes académiques

Pour répondre à son ambition de former des managers responsables, IMT-BS propose un dispositif pédagogique qui repose sur un enseignement du développement durable et de la responsabilité sociétale dans l’ensemble de ses programmes du niveau Bachelor à la formation doctorale.

Une refonte des programmes a été menée afin que chaque étudiant soit sensibilisé et formé aux enjeux DD&RS. Les ODD ont été intégrés aux cours existants et les ODD abordés dans les différents cours sont mentionnés dans les syllabus. Il existe donc deux types de cours traitant les enjeux DD&RS : les cours existants qui intègrent une dimension DD&RS et les cours et options dédiées aux enjeux DD&RS. Au-delà des cours, l’engagement est également un fil conducteur dans les différents programmes : les étudiants sont encouragés à être des acteurs du changement et chaque année ils s’impliquent dans des initiatives liées au développement durable. Leur engament est valorisé et reconnu à travers l’octroi de crédits ECTS supplémentaire.

Exemple de cours dédiés aux enjeux DD&RS dispensés en 2022-2023 :

• Business model innovants, alternatifs, durables et management éthique et responsable, Programme Grande Ecole
• Social Media, IA & Ethique, Programme Grande Ecole
• Business Ethics and Sustainable Development, Programme Grande Ecole
• Measuring Sustainable Development, Programme Grande Ecole
• Pilotage des coûts, de la valeur et de l’empreinte carbone de l’IT, Programme Grande Ecole
• Corporate Social Responsibility, Programme Grande Ecole
• Biotechnologies et IA : enjeux politiques, économiques, sociaux et éthiques, Programme Grande Ecole
• Economie sociale et solidaire, Programme Grande Ecole
• Business Ethics, Bachelor
• Développement durable et RSE, Bachelor

17.6.2. Exemples d’initiatives et dispositifs pédagogiques sur les ODD en 2022-2023

6 septembre 2022 : Durant la semaine de rentrée 2022, qui a accueilli 409 nouveaux élèves sur le campus, nous avons organisé un amphi de sensibilisation aux enjeux écologiques. Nous avons accueilli le collectif Pour un Réveil Ecologique représenté par Emma Carré ancienne étudiante d’IMT-BS et membre du collectif.

Intervention d’Emma Carré du collectif Pour un Réveil Ecologique à l’occasion de la rentrée 2022/2023.

6 septembre 2022 : 3 étudiants et étudiantes en Programme Grande École se sont vu remettre des prix pour leurs essais dans le cadre du Concours National de Promotion de l’Éthique Professionnelle organisé par le Rotary, la CGE et l’UNESCO. Ce concours, ainsi que les enseignements en éthique proposés à l’école, contribuent à l’ambition d’IMT-BS de former des managers responsables en intégrant de façon transversale responsabilité et éthique dans tous les domaines d’enseignement. Ce concours, organisé par le Rotary et parrainé par la Conférence des Grandes Écoles et l’UNESCO, s’adresse aux étudiantes et étudiants de l’enseignement supérieur de niveau Bac+3 à doctorant. Il a pour objectif de les encourager dans leur réflexion éthique à l’approche de leur entrée dans la vie active.

8-10 novembre 2022 : organisation des Challenges IS Lab, en partenariat avec des entreprises partenaires. Cette innovation pédagogique a pour objectif de faire découvrir les métiers du conseil et de l’audit à partir d’une mise en situation réelle. Les étudiants travaillent alors ensemble sur des cas proposés par les entreprises et en lien avec l’impact et la RSE. Ils présentent ensuite leurs travaux devant le Grand Jury pour remporter le Challenge. Pour l’édition 2022-2023, les problématiques ci-dessous ont été proposées par les entreprises partenaires :

• Devoteam : Designer la DSI de Veolia Nuclear Solutions pour assurer ses enjeux de croissance et d’autonomie.
• Klee : Croissance et Green IT comment les concilier ?
• Magellan : Plan de sobriété TSP – IMT-BS.
• mc2i : Les innovations au service de la Formation (VR, métaverse, IA…).
• PWC : Stratégie RSE d’IMT-BS.
• Talan : Développer le green coding au sein d’une grande ESN tout en conservant/assurant la qualité du service chez le client.
• Yélé : Comment le digital peut aider à une meilleure traçabilité carbone ?

Janvier 2023 : Semaine d’ouverture et Fresque de la Diversité pour les étudiants de première année du Programme Bachelor.

21-23 mars 2023 : Cette nouvelle édition de l’Innovation Game RSE a organisé avec comme partenaires : Deloitte/Simone, Orange, CGI, Klee Group, Grand Paris Sud, Voluteers4Sport, Météo et Climat, Ville d’Evry-Courcouronnes. Durant ce challenge, les étudiantes et étudiants doivent proposer, en équipe, des solutions à des défis de développement durable et de responsabilité sociétale (DD&RS) proposés par les partenaires entreprises, collectivités, association. Les solutions et innovations sociales proposées doivent répondre à un ou plusieurs Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’ONU comme la réduction des inégalités, une consommation et une production responsables ou encore la lutte contre les changements climatiques.

24 mars 2023 : La cérémonie de remise des diplômes 2023 s’est déroulée au Cirque d’Hiver à Paris, avec pour thème central le développement durable. Ce choix symbolique met en lumière l’engagement fort de l’école en faveur de la transition écologique et sociétale, tout en rappelant sa mission fondamentale : former des leaders responsables et innovants. En plaçant le développement durable au cœur de cet événement, l’école souligne l’importance de préparer ses diplômés à devenir des acteurs du changement, capables de relever les défis globaux auxquels notre société fait face. Désormais armés de leur diplôme, ces nouveaux diplômés sont prêts à incarner les valeurs de durabilité et de responsabilité de l’école.

2023 : Refonte de la majeure Innovation, Design et Entrepreneuriat engagé (IDEE). Cette majeure vise à former des ingénieurs, designers et managers responsables, créatifs et agiles. Elle développe l’esprit d’entrepreneuriat, pour imaginer et piloter des projets innovants, complexes face aux enjeux sociétaux.

17.7. Développer des campagnes de sensibilisations aux ODD à destination des alumni, des habitants du territoire et du grand public.

Ces actions destinées aux alumni, aux habitants du territoire et au grand public, soulignent l’importance d’une mobilisation collective pour un avenir durable. L’objectif principal est de sensibiliser un large éventail de personnes aux enjeux du développement durable.

17.7.1. Actions à destination des Alumni

En 2023, IMT Business School a invité ses alumni à participer à la version pilote du certificat TASK™ by Sulitest, le premier certificat international de connaissances sur la durabilité (The Assessment of Sustainability Knowledge). Ce projet, en partenariat avec Sulitest, vise à créer un levier de changement systémique en faisant de la compréhension de la durabilité un langage commun pour tous. En offrant cette opportunité, l’école valorise les connaissances de ses anciens élèves sur les enjeux de la transition écologique et sociale.  Cet outil permet ensuite la délivrance d’une certification des connaissances en RSE.

17.7.2. Événements ouverts aux habitants du territoire et au grand public

IMT Business School a développé un nouveau format de conférences, « Les mardis du Campus », avec un premier cycle prévu sur l’année académique 2023-2024. Une partie des conférences sera ouverte au public et aura pour objectif d’encourager les habitants du territoire à prendre part au dialogue et de s’informer sur des thématiques en lien avec les ODD.

17.7.3. Actions sur le territoire

L’école collabore activement avec l’association étudiante « Les Partenariats d’Excellence » et le dispositif des « Cordées de la Réussite » afin de lutter contre l’auto-censure. A travers des actions de sensibilisation auprès des collégiens du territoire, l’école vise à contribuer à la réduction des inégalités et l’ascenseur social.

17.7.4. Vulgarisation scientifique et sensibilisation aux enjeux du numérique responsable

IMT Business School encourage la sensibilisation scientifique à travers différentes initiatives et actions visant à rendre accessibles les travaux de recherches des enseignants-chercheurs, notamment sur le numérique responsable.

Octobre 2022 : interview du Directeur de l’école Denis Guibard publiée dans Environnement Magazine sur l’importance de faire évoluer les programmes, les formations et les stratégies des écoles

9 décembre 2022 : participation de Fabrice Flipo, enseignant-chercheur à IMT Business School , à l’émission de radio Zoom Zoom Zen sur France Inter. Dans cette émission sur la « dénumérisation », Fabrice Flipo est revenu sur l’impact du numérique sur l’écologie. Il a notamment présenté les grandes idées de son ouvrage « La numérisation du monde, un désastre écologique », aux éditions de L’échappée.

Janvier 2023 : mise à jour du MOOC “Comprendre la crise écologique pour réinventer l’entreprise“, lancé en 2021 : la réalisation de ce MOOC a été copilotée par Denis Guibard, Directeur d’IMT Business School , Odile Maarek, Directrice RSE & Développement durable Bolloré Logistics et membre du Conseil d’Ecole d’IMT Business School et des étudiants du collectif “Pour un Réveil Ecologique” sous l’égide du C3D, une association regroupant des directions DD&RS (Développement Durable et Responsabilité Sociétale) d’entreprises. L’objectif de ce MOOC est de donner au plus grand nombre les clés pour comprendre l’urgence écologique ainsi que d’enrichir les ressources pédagogiques dans le cadre du programme de transformation socio-écologique des formations d’IMT Business School. Il est ouvert à tous et peut se suivre à différents niveaux d’expertise, en français ou en anglais.

6 mai 2023 : interview d’Anuragini Shirish, maîtresse de conférences en systèmes d’information à IMT Business School pour l’article « Intelligence artificielle : un développement à double tranchant » publié dans le magazine Capital.

Les actions de sensibilisation d’IMT Business School visent à créer une prise de conscience généralisée et à inspirer des changements de comportement en faveur de la durabilité. En touchant diverses audiences, de ses alumni au grand public, l’école joue un rôle crucial dans la diffusion des connaissances et la promotion des actions liées aux ODD.